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学生综合素质“361”工程实施方案

2020年12月02日 03:12 点击:[149]

四川信息职业技术学院

学生综合素质“361”工程实施方案

川信职院学〔202061

为全面提高学生综合素质和人才培养质量,根据国家、省相关文件精神,结合学院《十三五事业发展规划》、《十三五学生工作发展规划》,制定学生综合素质发展标准,分年级实施,学期末评价,达到培养不低于30%优秀,不低于60%良好,不高于10%合格人才的目标,从学院层面实施学生综合素质361工程,从学生个人层面实施学生个人发展361达标行动。

一、具体内容

学生综合素质由基础性素质和发展性素质构成。基础性素质包含思想道德素质(思想素质、政治素质、道德素质)和科学文化素质(学习态度、专业技能、学习成绩)。发展性素质依托学院大学生素质拓展雄鹰计划实施,包含学术科技与创新创业能力、艺术体验与审美修养能力、文化沟通与交往能力、心理素质与身体素质能力、社会实践与志愿服务能力、社会工作与领导能力。

(一)基础性素质

1.思想道德素质

1)思想素质

思想素质包括思想意识、思想修养两方面,培养学生在思想上积极上进、谦虚谨慎、诚实守信、自信乐观等,形成正确的世界观、人生观、价值观。

2)政治素质

政治素质包括政治态度、政治行为两方面。培养学生具备正确的政治立场、政治方向、政治观点及政治上进心,坚持政治学习、开展好组织生活等。

3)道德素质

道德素质包括道德观念、道德行为两方面。培养学生认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,自觉遵守《高等学校学生行为准则》,践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。坚持知行统一,从小事做起、从自身做起,养成良好的文明行为习惯,做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境,有集体观念、协作精神,争做文明大学生。

2.科学文化素质

1)学习态度

培养学生学习态度端正、目标明确,勤奋好学,求真务实,具有优良的学风。在学习中,能够把个人发展与报效祖国、服务社会结合起来。树立终生学习的思想观念,养成良好的学习习惯。

2)专业技能

通过理论学习、生产实践、技能大赛、专业报告等形式提高学生学习专业技能的兴趣和热情。大力弘扬精益求精的“工匠精神”,在全院形成崇尚一技之长,不唯学历凭能力的良好氛围。明确专业技能培养目标,继续落实“1+X”制度,强化实践教学与实训环节,培养信息化建设需要的技术技能人才。

3)学习成绩

各科考核平均成绩80分以上学生人数占全年级学生总人数的35%左右;各科考核平均成绩70分以上学生人数占全年级学生总人数的60%左右;各科考核平均成绩60分以上学生人数占全年级学生总人数的5%左右。

(二)发展性素质

1.学术科技与创新创业能力

(1)素质训练目标

具有较高的职业技能;具有宽厚扎实的专业知识,能创造一定水平的学术科技作品;具有科学的创新精神和严谨的科学态度;具有创新的意识和能力;能理论联系实际,学以致用。

(2)素质训练项目及学分计算

参加学院和系部组织的科技作品制作大赛、科技论文大赛、创业大赛、职业生涯规划大赛等,经审核符合要求,分别计1学分/项、0.5学分/项;参加学术交流、论坛,并撰写不低于1000字的报告或体会,经审核合格,计1学分/篇;在各级刊物上发表专业学术论文(必须为第一作者),核心期刊计12学分/篇,普通期刊4学分/篇,获得专利(必须为第一专利人)计8学分/项。参加国家、省、市级各类创新创业及专业技能比赛,经认定级别后可按下列标准加分,同一项目在多级竞赛中获奖,从高加分,不重复加分。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

市级党政机关及部门或省级行业(学会)协会单项奖励

3/

2/

1/

省级党政机关及部门或国家级行业(学会)协会奖励

5/

4/

3/

国家级奖励

7/

6/

5/

未列入的项目,各组织单位和个人申报经院团委认定,属于学术科技与创新创业类素质范畴的,参照以上标准确定具体学分。

2. 艺术体验与审美修养能力

(1)素质训练目标

积极参加美育活动,具有一定的审美和艺术鉴赏能力;具有发现美、欣赏美、创造美的能力;陶冶情操,学会自我展示、自我推销,具有健全的人格和高尚的人文精神。

(2) 素质训练项目及学分计算

研读有益书籍,并撰写不少于1000字的读书心得,经审核合格,计0.5学分/篇(每人每学期限提交两篇);参加院系组织的人文艺术讲座,并撰写不少于1000字的心得体会,经审核合格,计0.5学分/篇;参加院、系组织的校园合唱比赛、歌手大赛、音乐会、心理情景剧大赛、迎新晚会、书画摄影、棋牌等比赛,分别计1学分/项、0.5学分/项;参加院、系文明寝室创建,获“文明寝室”称号的寝室成员,分别计1学分/项、0.5学分/项;艺术表演和艺术作品参加比赛获奖,经认定级别后可按下列标准加分,同一项目在多级竞赛中获奖,从高加分,不重复加分。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

市级党政机关及部门或省级行业(学会)协会单项奖励

3/

2/

1/

省级党政机关及部门或国家级行业(学会)协会奖励

5/

4/

3/

国家级奖励

7/

6/

5/

未列入的项目,各组织单位和个人申报经院团委认定,属于艺术体验与审美修养范畴的,参照以上标准确定具体学分。

3.文化沟通与交往能力

(1)素质训练目标

具有团队协作意识,具有较强的语言表达、组织协调能力、适应环境的能力。

(2)素质训练项目及学分计算

参加院、系组织的辩论、演讲、征文等比赛,分别计1学分/项、0.5学分/项;参加院团委组织的素质教育、职业指导讲座并有不少于1000字的心得体会,经审核合格,计0.5学分/篇;参加院系组织的各类学术交流讲座,并撰写一份不低于1000字的心得体会,经审核合格,计0.5学分/次。未列入的项目,各组织单位和个人申报经院团委认定,属于文化沟通与交往能力范畴的,参照以上标准确定具体学分。

4.心理素质与身体素质能力

(1)素质训练目标

具有善于自我调节的健康心态,胜任学习和工作的健康体魄,不断完善自身知识结构和能力结构。

(2) 素质训练项目及学分计算

参加团体操、公益演出等大型活动,根据活动实际,结合出勤,计0.5-2分;参加各类院、系级各类体育项目比赛,分别计1学分/项、0.5学分/项(同一项目不重复计算);参加大学生心理健康宣传月活动,根据活动实际,结合出勤,计0.5-1分;参加体育比赛获奖,经认定级别后可按下列标准加分,同一项目在多级竞赛中获奖,从高加分,不重复加分。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

市级党政机关及部门或省级行业(学会)协会单项奖励

3/

2/

1/

省级党政机关及部门或国家级行业(学会)协会奖励

5/

4/

3/

国家级奖励

7/

6/

5/

未列入的项目,各组织单位和个人申报经院团委认定,属于心理素质与身体素质范畴的,参照以上标准确定具体学分。

5.社会实践与志愿服务能力

(1) 素质训练目标

具有奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神,具有较强的社会责任感和感恩奉献的精神,具有“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的精神。

(2)素质训练项目及学分计算

参加由院团委等部门组织开展的社会实践活动,并撰写不少于3000字的社会实践报告和实践反馈表,经审阅合格,2学分/篇;学生参加义务献血的,计1学分/次;参加校内外的各类志愿服务及劳动教育活动的,计0.1学分/小时。未列入的项目,各组织单位申报经院团委认定,属于社会实践与志愿服务范畴的,参照以上标准确定具体学分。

6.社会工作与领导能力

(1)素质训练目标

具有较强的创新理论及实务水平,有较强的领导力和协调开展社会工作的实践能力。

(2) 素质训练项目及学分计算

担任院级学生组织干部、系部学生组织干部、班干部等满一年,成绩优秀且未受过处分的,计1学分/人;参加省、市级组织的各类大学生骨干培训班并获得相关证书的,分别计2学分/人、1学分/人。未列入的项目,各组织单位和个人申报经院团委认定,属于社会工作与领导能力范畴的,参照以上标准确定具体学分。

二、赋分办法与评价标准

学生个人发展361达标行动指标赋分办法(学期)

诊断要素

诊断点

诊断指标

分值

单项分值计算办法(参考因素)

总分计

算办法

一级指标

二级指标

三级指标

基础性

素质

思想道德素质

思想道德

100

同学互评(40%+辅导员评价(60%),思想素质从积极上进、谦虚谨慎、诚实守信、自信乐观四个维度进行考核。政治素质从政治立场、政治方向、政治观点、政治上进心、政治学习、组织生活六个维度进行考核。道德素质从集体观念、协作精神、遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境七个维度进行评价考核。

思想道德素质得分×30% +科学文化素质得分×70%

科学文化素质

学习态度

10

采用减分制,具体为:旷课一节减0.5分,迟到、早退一次减0.2分。

专业技能

10

取得一个技能证书得5分。其余情况根据各类技能大赛情况按国家级/省级/市级/院级分别加10/7/4/2分。

学业成绩

80

学习成绩为学期各门课程的平均分*80%

发展性素质

3

依据《大学生素质拓展雄鹰计划实施办法》,学生获得6个方面单项加分或减分,每个单项至少获得0.5

6个单项加总得分

学生个人发展361达标行动评价标准(学期)

一级指标

二级指标

三级指标

分值

优秀

良好

合格

基础性

素质

思想道德

素质

思想道德

30

85

75

65

科学文化

素质

学习态度

70

专业技能

学业成绩

发展性素质

学术科技与创新创业能力

0.5

5

4

3

艺术体验与审美修养能力

0.5

文化沟通与交往能力

0.5

心理素质与身体素质能力

0.5

社会实践与志愿服务能力

0.5

社会工作与领导能力

0.5

注:一级指标两者同时为优秀,为总评优秀;两者之一为下一档次,则总评为下一档次

三、保障与发展

(一)搭建校内外技能大赛平台

执行《四川信息职业技术学院学生校外技能竞赛管理办法》《四川信息职业技术学院教师指导学生校外获奖(含学生获奖)奖励办法》,搭建校内外技能大赛平台,积极鼓励学生参加校内外技能大赛。

(二)优化发展性素质评定办法

实施《四川信息职业技术学院大学生素质拓展雄鹰计划实施办法》,优化评定办法,按学期对学生发展性素质进行测评,按月及时预警。

(三)健全创新创业培养机制

构建创新创业教育体系,将创新创业教育融入办学理念、专业培养、第二课堂和技术服务,实施意识知识能力三层次推进,完善创新创业教育的体制机制,充分发挥创新创业教研室和大学生创业孵化园的作用,上好创新创业教育课和就业指导课,使学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强。

(四)实施优秀学生榜样引领计划

以评优评先为载体,持续在学生中开展优秀学生榜样评选、引领活动,把学生培养成为道德的模范、学习的标兵、技能的行家、爱心的使者。

(五)严格日常行为规范教育管理

严格执行教育部《普通高等学校学生管理规定》《高等学校学生行为准则》等文件精神,结合学院实际情况,坚持收假点名、假期实名制签到等工作,修订完善学生工作制度,使学生管理工作更加规范化、制度化、人性化,不断加强学生日常行为规范教育,促使良好行为习惯的养成,全面提高综合素质,推动良好校风、学风和班风的形成。

(六)完善配套生活设施

打造优质的校园生活服务体系,拥有完备的生活设施,提供优质生活环境和完善的服务保障。优化标准化学生公寓,改善学生的住宿条件和生活环境,公寓无线网络全覆盖,公寓安装空调,适时引热水进寝室。优化标准化学生食堂,食堂功能齐全,饭菜品种多样,价格合理。为学生提供医疗、购物、理发、洗衣、洗浴等多项服务设施,方便广大学生。坚持半军事化管理,坚持校企文化融合,在公寓实施以“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”为内容的7S管理,营造良好的生活育人环境。

四、评价与激励

以《学生发展手册》为载体,学生个人学期末进行自评,通过寻找差距,分析原因,自主诊断,实现全要素网络化的学生个人层面质量保证体系,达到学生层面自我诊断、自我改进、全面发展。学生个人总评结果作为奖学金评定、评优评先的依据,并装入学生档案。总评等次评定根据学生个人发展361达标行动评价标准(学期),一级指标两者同时为优秀,为总评优秀;两者之一为下一档次,则总评为下一档次。

总评结果与评奖评优直接挂钩。在361达标行动中,达到优秀评价标准的学生就业时优先向用人单位推荐,可以申请学院二等及以上奖学金,省级优秀毕业生,院级及以上学生个人优秀荣誉,达到良好评价标准的学生可以申请学院三等奖学金,院级学生个人优秀荣誉,达到合格评价标准的学生可以申请部分院级学生个人优秀荣誉。